本溪市29所中小学和6000多名新生参与了分班工作

2014-09-12 11:03:48   编辑:jiangqing   来源:法库传媒网     评论:0 点击:
核心提示:  本溪市中小学新生入学“阳光分班”已经结束,本溪市29所中小学和6000多名新生参与了分班工作。自从本溪市开展“阳光分班”工作以来,得到了全社会

  本溪市中小学新生入学“阳光分班”已经结束,本溪市29所中小学和6000多名新生参与了分班工作。自从本溪市开展“阳光分班”工作以来,得到了全社会的普遍认可。“阳光分班”是实现教育公平的一项实实在在的举措。

  “阳光分班”使学生心里更阳光。过去不透明的分班方式,存在着“拼爹”、“拼关系”进好班的现象。谁家的钱多,关系硬,就能够有更多的机会被分在好的班级里,享用着全校最好的教学资源,这样往往就造成学生中间产生一种盲目的攀比之风,使他们从小就对社会有一种扭曲的认识,认为什么事情都可以用钱、靠关系来解决。现在,采取了随机的分班方式,使学生们都能够站在同一条起跑线上,平等享用教育资源,能够使孩子们的心里更加健康、充满阳光。

  “阳光分班”使教师教学更阳光。“阳光分班”有利于教师之间的良性竞争。过去的分班方式,往往极易造成生源水平的不均衡,以及班级容量的不均等。分到成绩好的学生多的班级的教师可以名利双收,而分到成绩排名总是靠后的班级的老师则没有了工作的积极性。“阳光分班”就很好的解决了这一问题,可以调动老师的积极性,使全校的教师在良性的竞争环境下,更加专注于如何提升教学质量。

  “阳光分班”可以抑制腐败现象的滋生。过去,家长为了使自己的孩子不输在起跑线上,想尽一切办法,动用各种社会资源让自己的孩子进名校、进好班。这种不健康的教育方式也就给教育腐败现象提供了滋长的外部环境。使得社会上出现了许多教育腐败的案例。“阳光分班”使领导没了分班的权利,腐败问题也就没有了,家长也更加轻松了。

  “阳光分班”使教育更阳光。公平正义,是中国共产党的一贯主张,是中国特色社会主义的内在要求。实现教育公平对建设公平正义的社会起到了促进作用。而落实教育公平应从“阳光分班”开始,使学生能够有平等的学习环境。只有让公平正义之光,照亮我国的教育之路,才会使每支祖国的花朵都开得娇艳,中国梦才会成为美好的现实。

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