对于数学不好或者不喜欢数学的人来说，小学的奥数就是如同梦魇般的存在。但不论是在历史上还是现如今，奥数都代表了一个人的超高逻辑思维能力和智力，这也是很多家长都选择让自己孩子学习奥数的原因。那么奥数最早是谁发明出来的呢？也许了解了以后你就喜欢上了奥数也不一定呢！
奥数最早是谁发明的?
“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称.
1934年—1935年,前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠以数学奥林匹克竞赛的名称,1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛.
也就是说奥数最早是前苏联人发明的.
小学生学习奥数的意义是什么?
很多家长会有这样的疑问，孩子需要学奥数吗?学习奥数有什么用处呢?在小升初考试中奥数扮演着什么样的角色呢?下面我们就一起来了解一下奥数的意义吧。
奥数是一种思维方式的训练，它用一种特殊的思维方式和解决问题的方法，以激发孩子对数学学习的兴趣。奥数反对用偏、难、怪题来难为孩子，更不能作为小升初择校的筹码，否则就失去了原来学习的目的。
奥数分类为：浓度问题、分数比大小问题、行程问题、分数巧算、逻辑推理、工程问题、牛顿问题、数字的巧算问题。
奥数与一般数学有一定的区别:奥数相对比较深.
小学数学奥林匹克活动的蓬勃发展,极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣,成为引导少年积极向上,主动探索,健康成长的一项有益活动.
学奥数最佳的起步时间应该是三四年级，这个时间启蒙教育特别重要，能不能尽快入门，或者说“开窍“，这是一个很重要的时期。五年级的时候最好就应该把六年级的内容学的差不多了，至少是课本上的内容要都掌握，因为杯赛基本上都在六年级上学期举行，因此准备的越早对我们越有利。
以下网友总结的小学生学习奥数的意义，我觉得很有道理，发在这里和大家分享。
一、奥数是一门科学
如果说数学是思维的体操，那奥数就是一种竞技体操。奥数并不神秘，在我们生活中也有各种各样的奥数问题，它是一门充满趣味的科学，我们每个人小时候都做过奥数题，只是那时候不叫奥数而已。现在的问题是，社会人为的把奥数功利化了，失去了它本来的面目，但我们不能因此否定它是一门科学。
二、学奥数与快乐教育不矛盾
很多家长认为，要让自己的孩子有一个快乐的童年，就不能学奥数。我同意快乐教育，但我们不要廉价的快乐。如果快乐的童年就是不学习，天天玩，那等孩子大了，没有知识，没有文化，与同龄人无法竞争的时候，他不会有快乐的，他会痛恨他的爸爸妈妈的。我觉得，任何时候刻苦学习都是一种美德，孩子在学习奥数过程中，得到了知识，认识了朋友，获得了荣誉，他们是快乐的。当然，如果孩子十分抗拒学奥数，家长就不要勉强。
